1er. Año - Roma

Roma

2do. Año - Revolución Industrial

Revolución Industrial

1er. Año - Colonización griega

Ubica en el mapa de tu cuaderno las zonas colonizadas por los griegos y ubica también algunas de estas ciudades.

1er. Año - La Democracia ateniense

1er. Año - Polis griega

Imagen 1

Imagen 2

Imagen 3

Imagen 4

Imagen 5

Observa las anteriores imágenes y realiza la siguiente actividad:

a) Describe los diferentes lugares de las polis que puedas identificar (por ejemplo el agora, el campo, el puerto, la acrópolis)

b) Las distintas funciones que se cumplan en cada uno de esos lugares que pertenecen a la polis griega.

c) Busca imágenes de nuestra ciudad (Montevideo) en donde se cumplan las distintas funciones que describiste en la propuesta B (gobierno, religión, producción y comercio).

d) Nombra las diferencias que encuentras entre las polis griegas y las ciudades actuales.

Recuerda que en cada una de las imágenes pueden aparecer más de un lugar de la polis y debes describir cada uno de ellos. Asimismo debes presentar tu trabajo en hoja aparte para anexarlo al porfolio.

1er. Año - Actividad Antiguo Egipto

Actividad de El Antiguo Egipto

1er. Año - Egipto

1er. Año - ¿Donde fundarías una ciudad?

1er. Año - Crecida del Nilo

Las crecidas del Nilo definieron muchos aspectos de la vida en el antiguo Egipto. Cada año llegaba la temporada de crecida y sus aguas cubrían las tierras de labranza. Cuando se retiraban, los campos quedaban cubiertos por una capa fértil de limo negro. Pero si el Nilo crecía demasiado podía causar estragos y arrasar las casas. Y si el agua no alcanzaba el nivel suficiente todo el país podía sufrir hambre a consecuencia de una mala cosecha.

1er. Año - Los oficios

2do. Año - La expansión geográfica de los siglos XV y XVI

Lee el siguiente texto y responde.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. ¿Qué factores hicieron posible que los intercambios comerciales aumentaran?
2. ¿Qué entiendes por mercado mundial?
3. Nombra lo que produce cada zona.
4. Define los siguientes términos:

• colonia
• metrópolis

 

 

 

1er. Año - El Neolítico

Observa la siguiente imagen y realiza la actividad.

 

 

1. ¿Como se protegía al poblado?
2. ¿Por qué era necesario protegerlo?
3. Enumera las actividades productivas que está realizando la población de la aldea.
4. ¿Qué actividades propias del paleolítico continúan haciendose en el neolítico?
5. Nombra algunas herramientas que emplean las distintas actividades.
6. ¿Como te parece que usan el excedente los aldeanos?
7. Compara la vida en el neolítico con el período anterior. Incluye en tu comparación los siguientes términos: excedente, división del trabajo y sedentario.

1er. Año - Los primeros hombres

Mira atentamente la lámina y contesta las preguntas.

a) Enumera las diferencias físicas entre los homínidos que aparecen en la imagen.
b) Nombra los elementos que tienen en común los hominidos representados.
c) Define al proceso de hominización.
d) ¿Por qué afirmamos que el proceso de hominización se parece mas a las ramas de un árbol que a un camino en línea recta?

1er. Año - La vida espiritual

Mira la siguiente imagen y contesta las preguntas.

a) ¿Qué personajes aparecen en la escena? Relata el papel de cada uno de ellos en la escena.

b) ¿Cuál te parece el protagonista?

c) ¿Qué están haciendo?

d) ¿Qué podemos deducir de esta acción?

1er. Año - El descubrimiento del fuego

Analiza la imagen y contesta las preguntas.

a) Averigua y redacta las diferentes teorías sobre la aparición del fuego.
b) Nombra las diferentes aplicaciones que el hombre dio al fuego.

Los tipos humanos que vivieron durante el descubrimiento del fuego fueron el homo habilis y el homo erectus. El primero sólo se desarrollo en África durante el inicio del paleolítico y desarrollo una incipiente industria lítica. El segundo más inteligente, mejoro su adaptación al medio y pudo dispersarse hacia el sur de Europa y de Asia. Si bien la mayoría de restos encontrados en ésta época corresponden al aire libre también existe una cantidad de ellos en cuevas. Éstas fueron ocupadas por el hombre cuando el clima se torno extremadamente frio y seco como consecuencias de las glaciaciones.

El descubrimiento del fuego significó un gran avance en la lucha por la supervivencia. Permitió eliminar a las fieras de las cuevas, calentarse, cocinar los alimentos, iluminarse. De este modo los individuos más débiles tuvieron la posibilidad de prolongar su vida.

1er. Año - Las pinturas rupestres

A partir de la siguiente imagen realiza una redacción describiendo la vestimenta, la actividad económica por la que se consiguio la misma, la actividad que esta realizando, como lo hace y que materiales usa.

Mira atentamente el video y contesta las preguntas.

Video: Las pinturas rupestres


a) ¿Qué son las pinturas rupestres?
b) Nombra las manifestaciones artísticas que aparecen al principio del video.
c) Ubica en un mapa el sitio donde aparecieron las más antiguas pinturas rupestres.
d) ¿Qué representan las pinturas del paleolítico?
e) ¿Qué usaban para darle color?
f) ¿Cómo lograban darle profundidad a la figura?
g) ¿Qué interpretación conoces sobre las pinturas?
h) Dibuja en tu cuaderno una imitación de las pinturas trabajadas.

1er. Año - Links

Terremoto en Haití

Etapas de la Historia

2do. Año - Links

Cristobal Colón